miércoles, 29 de marzo de 2017

Práctica 3. Descripción Web relacionada con la DLL

La web que voy a tratar proporciona recursos tanto para el docente, como para el alumno, del ámbito de la filología clásica. Se trata de http://almacendeclasicas.blogspot.com.es/
Este es el aspecto de la página. Como podemos ver, arriba encontramos 12 pestañas, con las que puedes acceder a distintos contenidos. Por ejemplo, si pinchamos en Latín I, se abren una serie de opciones, puedes ver vídeos interactivos, realizar ejercicios y consultar aspectos de morfología. 
Otra de las posibilidades que ofrece el menú superior es leer varios clásicos o lecturas sobre la cultura latina online, además, podemos realizar pasatiempos y consultar curiosidades que tenían los romanos y que seguramente desconozcamos. La última pestaña de la derecha es, quizá, la más útil, ya que es un índice que nos permite consultar todos los temas tratados en la página de manera cronológica, por lo que es muy fácil encontrar cualquier contenido que busquemos de una manera rápida. Este índice, también, nos permite ver qué artículos son nuevos y nos redirige a la página de donde se han importado. 
Como vemos, tiene la etiqueta nuevo, y si pinchamos en él, nos redirige al artículo, desde el cual podemos acceder al artículo original del periódico abc, en este caso. 


Por último, es muy interesante y útil la columna de la derecha, pues, en ella podemos ver enlaces de interés, un calendario romano, recursos en red para traducir, páginas interesantes (SEEC, diccionarios, páginas de cultura, etc) y un apartado en el que aparecen las últimas entradas, cuya última actualización es un artículo del National Geographic del 13 de marzo de 2017, acerca de las mujeres de Julio César.


En fin, es una página muy útil para empaparte de la cultura clásica de una manera moderna e innovadora, demostrando que la cultura clásica no está muerta, vive en nosotros día a día.

lunes, 20 de marzo de 2017

Práctica I. Herramientas TIC más utilizadas.

Nos gusten más o menos, las nuevas tecnologías se han impuesto prácticamente en todos los campos de estudio, especialmente en el de la educación, por lo que, en nuestra nueva labor como docentes debemos conocer y estar al tanto de los últimos avances para poder proporcionárselos a nuestros alumnos, siempre que estos nos sirvan para aportar algo nuevo y provechoso.


En mi caso, conozco bastantes herramientas TIC, algunas las domino, otras sólo me suenan, pero me gusta estar al día en general. Ahora enumeraré las TIC que conozco y que he podido usar en clase:

1- Word: La aplicación para escribir por excelencia. Está totalmente asentada y todo el mundo la conoce y utiliza. En mi caso, la utilicé para redactar el Practicum y las actividades que proporcioné a los alumnos.


2- Youtube: En las prácticas, al contar con ordenador con acceso a internet, me sirvió bastante para complementar las explicaciones de los temas de la civilización de Roma, con lo que al poder ver en vídeo las explicaciones recientes, asentaron mucho mejor los conocimientos.


3- Realidad Aumentada: En mi opinión, va a ser el futuro de las TIC en educación. Tuve la oportunidad de realizar un trabajo para una asignatura del máster con la aplicación Aurasma, con la cual podías crear tus propios diseños de una manera rápida y sencilla, y a través de su web www.aurasma.com o de la app del móvil puedes editarla.


4- Moodle: En el centro en el que realicé las prácticas el profesor colgaba los materiales y las actividades complementarias en esta plataforma, a la cual los alumnos acceden con una contraseña y un usuario y se descargan lo que necesiten. Como podemos ver http://iesazorin.edu.gva.es/moodle/, el moodle está dividido en cursos y es muy visual, por lo que es muy sencillo su uso.

5- Powerpoint: Con esta herramienta me preparé la clase que impartí en las prácticas y, por lo que comentaron los alumnos, les fue útil y les gustó, porque cuando les dije que se lo enviaría y que ellos sólo tenían que tomar nota de lo que necesitaran, se relajaron y prestaron atención a la clase sin la tensión de copiar todos los apuntes.

6- Twitter: Es una buena herramienta para que tus alumnos vean noticias relacionadas con algún tema que consideres oportuno, o bien creando un hashtag pueden seguirlo directamente. En mi caso, suelo utilizarla bastante para ver noticias, consejos o enlaces de interés.

7- Facebook:  Probablemente es la red social más utilizada, por la gran cantidad de herramientas que ofrece, puedes, desde hablar con quien quieras, a enterarte de noticias o entrar en foros que te interesen. En clase, podemos crear un grupo en el que puedes enviar vídeos, noticias, proponerles actividades, etc. de una manera amena y dinámica.

8- Perseus: Es una muy buena página para conseguir textos clásicos en su formato original http://www.perseus.tufts.edu/hopper/. La utilicé mucho en la carrera y también para las prácticas. Está actualizada, tiene muchísimo contenido, además, puedes obtener la información morfológica de una palabra de cualquier texto, puedes realizar búsquedas por palabras, etc. En fin, la aplicación por excelencia en filología clásica.

9- Ua Cloud: La he utilizado desde que entré en la universidad de Alicante, a través de ella puedes acceder a todo lo que necesites relacionado con tu titulación, hablar con profesores, obtener materiales, etc.

10- Correo electrónico: Indispensable, también, para poder hablar con los alumnos de una manera directa. En las prácticas, los alumnos me preguntaron varias dudas a través del correo, lo cual les fue muy útil a la hora de resolver alguna duda que les surgiera realizando los ejercicios.



Práctica 1: Mis 10 TICS más utilizadas

Actualmente, en nuestra vida diaria estamos rodeados de nuevas tecnologías de la información, por lo que en nuestra labor como docentes debemos aplicar estas también. En mi caso concreto las herramientas que utilizo en este ámbito son:

  • Google Drive: una herramienta on line, donde poder compartir con el alumnado materiales, corregir y comentar trabajos en línea, etc. Su utilidad reside en la inmediatez de la herramienta y el contacto permanente. 
  • DropBox: al igual que Google Drive es una herramienta para compartir documentos e información, una nube donde no perder la documentación que sea necesaria, además de poder transferirla directamente al alumnado. 
  • Prezi: esta es otra herramienta en línea que sirve para realizar presentaciones que pueden acompañar a las explicaciones de los docentes (que no sustituir las mismas). Por otro lado, además de complementar dichas explicaciones, pueden servir de estimulación visual, pues es una plataforma que ofrece muchas posibilidades en cuanto a diseño, formas, imágenes, etc.., algo que es atractivo para los alumnos que viven rodeados de audiovisuales. 
  • Power Point: esta es una herramienta parecida a la anterior, que se utiliza para la presentaciones con diapositivas, pero en este caso, ofrece menos posibilidades que Prezi, Es muy útil, y más sencilla que la anterior. 
  • Youtube: como venimos comentando, los alumnos en la actualidad viven rodeados de estimulos visuales, por lo que esta plataforma de vídeos es útil en muchos sentidos para motivar al alumnado. Desde vídeos que ilustren una explicación hasta que los alumnos realicen sus propias explicaciones mediante vídeos y estos sean subidos a Youtube para visualizarlos en clase. 
  • UACloud: como estudiante, en mi día a día, utilizo UACloud puesto que es la plataforma mediante la que la Universidad de Alicante y los docentes se ponen en contacto con los alumnos. Sirve para transferir trabajos, mantener tutorías a través de mensajes, realizar cuestionarios a modo de examen, etc. 
  • Gmail: es una herramienta de comunicación a través de la cual se pueden enviar y recibir correos electrónicos, cosa muy útil para la docencia, pues se puede mantener contacto con los alumnos, transferir trabajos académicos o materiales, y es una forma más privada y personal. 
  • Facebook: se trata de una red social para mantener el contacto con tus allegados y donde publicar asuntos de tu propio interés o compartirlos, En cuanto a aplicación en la educación, puede servir para que el alumnado se mantenga en contacto como grupo de clase y/o trabajo y compartan tanto intereses, como aficiones, como información útil. 
  • Whatsapp: Al igual que Facebook, se trata de una red social que sirve para mandar mensajes de forma gratuita a tus contactos, y para la docencia puede servir como una manera de contactar con el alumnado a través de un grupo de clase puesto que está en el teléfono móvil y es algo que los alumnos siempre llevan encima. 
  • RAE, DPD y Fundéu: son plataformas de consulta en línea, es decir,diccionarios para consultar tanto dudas de escritura como de léxico. En concreto, la Fundéu es una plataforma que informa de la correcta utilización de la lengua española, y en nuestro caso, como docentes de lengua, una herramienta muy útil tanto para clase como personal. 

domingo, 19 de marzo de 2017

Práctica 1 (10 TIC) y práctica optativa 2 (autobiografía)

Actividad 1

  • ·         TICs que utilizo:


1.    Ordenador portátil, móvil y tablet. Son los hardware que utilizo normalmente tanto para trabajar como en mi vida diaria.

2.      Youtube. Es una de las plataformas que, en mi opinión, más utilidades tiene en el aula. En mi caso, me parece conveniente su empleo para reproducir recitales poéticos de poetas, académicos o actores especializados.

3.      PowerPoint. Útil como material de apoyo visual que acompaña durante las explicaciones del profesor. También sirve para ofrecer textos a la clase o proponer actividades.

4.      Microsoft Word. Resulta imprescindible en cualquier asignatura en la que se trabaje con textos.

5.      Drae. Es una herramienta muy útil para resolver dudas. Ofrece definiciones certeras de forma rápida y eficaz.

6.      Google imágenes. Conveniente para complementar definiciones o ilustrar algunos conceptos que se estén comentando en el aula.

7.      Biblioteca Virtual Cervantes. Sirve como fuente bibliográfica, tanto para el profesor como para los estudiantes.

8.      Dialnet. Como en el caso anterior, una fuente bibliográfica interesante.

9.      Correo electrónico. Es una de las herramientas más empleadas para mantener la comunicación, no solo con los estudiantes u otros compañeros de trabajo, sino también en el ámbito personal.

10.  Skype. Se utiliza sobre todo para conversar con amigos y familiares, pero también se puede utilizar con estudiantes en circunstancias especiales.

Actividad opcional

  • ·         Autobiografía lectora:


Durante la ESO no me interesó la literatura. Leí los libros que mandaban por obligación. Recuerdo que me mandaron El príncipe de la niebla y que empecé a leerlo unos pocos días antes del examen. Leí más de dos tercios del libro antes de que tuviese lugar el examen. Solo me quedaba el final, no obstante, tras la prueba, perdí todo el interés por la aventura, así que nunca llegué a terminarlo. No es que me disgustase su lectura, sin embargo, tenía a mi disposición otros estímulos que consideraba de mayor interés. Hube de llegar a bachiller para leer algunos libros por iniciativa propia. Durante el verano después del primer curso, leí La odiosea sin adaptar entendiéndola solo parcialmente, hecho que no imposibilitó que siguiese el hilo de la historia principal. Habíamos estudiado y reflexionado sobre la obra en la asignatura dedicada al estudio del griego clásico, lo que me animó a emprender la lectura. Después, ese mismo verano, leí El código Da Vinci. Era uno de los pocos libros que había en casa, motivo que condicionó la elección del título. Para rematar la faena, durante el último curso del bachiller, le pedí a mi madre que me comprase la trilogía El señor de los anillos, más por influencia de los videojuegos que de las películas.


            Como queda dicho, mi andadura por los derroteros de la literatura tuvo un comienzo tardío. Ahora bien, fui consumidor de historias de ficción desde la infancia. Las experiencias audiovisuales y los cómics tuvieron más peso en mi formación como lector literario. Desde muy pequeño leía números de Mortadelo y Filemón, algunos de Marvel y dibujos japoneses. En cuanto a películas, veía casi todas las de dibujos que estrenaban, e incluso otras para adultos. Me gustaba especialmente la saga Star Wars, tenía los VHS en casa. Por otro lado, también jugué a muchos videojuegos. A lo largo de mi vida he tenido muchas videoconsolas. Entre ellas podría destacar la Game Boy Color, PS2 y PS3. Además, jugué a algunos juegos de mesa de cierta complejidad, como Magic. Por lo general, se podría decir que todos estos elementos eran modas que se daban en los colegios. Yo intentaba seguirlas todas, diría que con bastante éxito. La motivación principal que me arrastraba a dichas actividades era la imitación, hacer lo que hacían el resto de chicos de mi misma edad. 

Práctica 1: Mis diez herramientas TIC más utilizadas para DLL

Mi relación con las tecnologías siempre ha sido un tanto difícil, quizá podría definirla como una relación de amor-odio. Por un lado, siempre he sido consciente de los numerosos aspectos positivos que, en la actualidad, las tecnologías aportan a nuestra sociedad, estamos rodeados de ellas, y la mayoría de nosotros ya casi no podríamos concebir nuestra vida sin ellas. Por otro lado, mi escasa paciencia ha contribuido a que nuestra relación nunca haya sido muy estrecha. No obstante, su utilización me ha llevado a obtener numerosas facilidades a lo largo de mi vida, sobre todo en mi formación académica y, por consiguiente, también en la experiencia que, hasta ahora, he tenido como docente. Así pues, a continuación elaboraré una pequeña lista con las diez herramientas tecnológicas que más he empleado para ello:



En primer lugar, destacaré los programas PowerPoint y Prezi. Ambas han sido las principales herramientas tecnológicas que he utilizado como apoyo visual tanto como alumna, como profesora a la hora de explicar cualquier tema ante mis compañeros o alumnos.  


En segundo lugar, Microsoft Word, para redactar trabajos, tomar apuntes o preparar actividades escritas que emplear posteriormente en clase. 
En tercer lugar, Dropbox y Google Drive, estas dos herramientas han sido utilizadas con el objetivo de compartir trabajos grupales, información para realizarlos e, incluso, para redactarlos de forma más rápida, cómoda y fácil cuando todos los miembros del grupo no podían coincidir en el mismo lugar con el resto para trabajar.
En cuarto lugar, Youtube, esta herramienta sobre todo ha sido más útil en mi experiencia como docente, ya que me ha permitido completar de una forma más dinámica y divertida, es decir, con vídeos, música, cortometrajes, etc., mis explicaciones teóricas. 

En quinto lugar, Gmail, para enviar de forma privada documentos, imágenes, vídeos, apuntes etc., en definitiva, material académico con el que poder trabajar alguna actividad en concreto.
En sexto lugar, mencionaré la red social Twitter. A través de sus #hashtags y de la gran facilidad que ofrece de comunicarse con otras cuentas y mantenerse informado o para mantener debates sobre algún tema determinado, entre otras muchas cosas.
En séptimo lugar, la web Cervantes Virtual, en ella encontramos gran cantidad de información, por lo que es una herramienta bastante útil para recoger material que nos ayude a preparar el contenido de nuestras clases o para buscar información complementaria.  

En octavo lugar, WhatsApp. Aunque es una aplicación que normalmente utilizamos en nuestro día a día para mantener el contacto con nuestros amigos, conocidos o familiares, el hecho de poder enviar un mensaje, ya sea visual, sonoro o solo escrito y que pueda ser leído al instante, puede ser una gran herramienta para utilizarla en el ámbito académico. Mediante los grupos de WhatsApp podemos expresar nuestras dudas, problemas, ideas, formas de trabajo y que estas lleguen al mismo tiempo a varias personas, por lo que, principalmente, podría utilizarse para que todos, tanto alumnos, padres como profesores, estén al día de todo lo que ocurre dentro de las aulas.
En noveno lugar, Moodle. Se trata de una plataforma muy útil en el ámbito académico ya que a través de ella, he podido descargar materiales sobre una determinada asignatura, realizar cursos de formación online, hacer exámenes, debatir sobre temas relacionados con esa materia, y numerosas opciones más que me han permitido aprender con una mayor facilidad y comodidad.
Y, en décimo y último lugar, UaCloud. Esta herramienta tecnológica la conocí cuando empecé mi andadura universitaria, y a través de ella he podido obtener siempre lo que he necesitado sobre el mundo académico y, en este caso, universitario, con tan sólo un click. Ya sea información sobre las asignaturas, apuntes, anuncios informativos, notas, debates, etc.


sábado, 18 de marzo de 2017

Práctica 2, optativa: Autobiografía lectora (y audiovisual)

Es difícil saber a ciencia cierta qué libros modelan la personalidad propia, porque normalmente uno ni percibe los cambios. Cuando era pequeño y leía un libro o veía una película que me gustaba mucho tenía tendencia a imitar al protagonista (me pasé semanas jugando a desenfundar una pistola imaginaria y poniendo cara de duro después de ver La trilogía del dólar), pero no sé si se puede considerar que marcasen por ello mi personalidad. Desde la perspectiva de hoy (probablemente dentro de una semana daría otros títulos), podría decirse que los libros que más me han influido son los siguientes: El guardián entre el centeno, 1984, El camino, Las inquietudes de Shanti Andía, El principito, Lolita, El extranjero, El lobo estepario y Movimiento perpetuo. Estas son algunas de las novelas que más disfruté en la adolescencia pero, como decía al inicio, no puedo estar seguro de si me afectaron más o menos. Supongo que con 1984 empecé a tomar conciencia de la relatividad de las mentiras, con El extranjero me di cuenta de la insignificancia del ser humano y de Lolita me sorprendió la ironía con la que se puede tratar casi cualquier tema. Pero claro, eso lo pienso ahora al volver la vista atrás. También me gustaba mucho el cine, y aprovecho para dar también algunos títulos: El golpe, Astronautas, Carretera perdida, Ángeles con caras sucias, Cowboy de medianoche, Underground, La ley de la calle, Alguien voló sobre el nido del cuco, La caza y Los cuatrocientos golpes. Estos son algunos de los títulos que me han influido, o eso creo en este momento.

Práctica 1: Mis diez herramientas TIC más utilizadas

Mis diez herramientas TIC más utilizadas

Cada día las nuevas tecnologías tienen un papel más relevante en las aulas, por ello es bueno que las conozcamos y estemos al tanto de las innovaciones que surgen en este ámbito. Como no he tenido profesores que las utilicen, yo no conozco demasiadas que sean aplicables a la docencia, por eso espero a través de la asignatura entender el funcionamiento de las más utilizadas. A continuación presento la lista de las diez herramientas TIC que más uso para las preparar clases, confeccionar exámenes o investigar:
·Gmail. El correo electrónico es muy útil para el intercambio de información y también para estar al tanto de las novedades que puedan ocurrir. Cuando llevé a cabo las prácticas en el instituto, estuve en contacto con mis tutores por medio de este sistema y, por ejemplo, la profesora me envió varios materiales y avisos por correo electrónico. La consulto casi todos los días.
·Word. En el instituto, tuve que dar a los alumnos textos para trabajar en clase, por lo que este programa era indispensable. Con él redacté también algunos temas para entregarlos a los alumnos y en caso de que hubiese hecho algún examen, esta habría sido la herramienta que hubiese utilizado.
·Power Point. En las exposiciones de la universidad los Power Points solían estar muy presentes, aunque nunca llegué a entender muy bien por qué. En las clases de mi instituto era muy difícil hacer uso de esta herramienta porque la mayoría de las clases no tenían ordenadores, pero sí proyectores; por tanto, los profesores tenían que llevar de su casa un portátil. Casi nadie lo hacía.
·Cervantes Virtual. Para preparar las clases, se trata de una página web muy interesante, porque en ella encontramos un gran número de artículos sobre autores, movimientos y obras. En mis prácticas hice uso de esta página para preparar algunas clases.
·Google Drive. Esta herramienta la utilizo sobre todo cuando tengo que preparar trabajos junto a otros compañeros. Creo que es muy buena porque permite que todos los integrantes puedan ver lo que los demás escriben, lo que da pie a sugerencias y a tener una mejor idea sobre el desarrollo global.
·UA Cloud. Por medio de esta página he podido conseguir muchos materiales que luego podrán servirme para preparar clases. También con ella estoy en contacto con los profesores y me sirve para enterarme de las noticias. Suelo consultarla dos o tres veces por semana.
·Facebook. Normalmente la consulto como un pasatiempo, pero a veces encuentro artículos que son muy interesantes, porque sigo en ella a los principales periódicos y a revistas vinculadas con la Lengua y la Literatura. Entro en ella casi a diario.
·Whattsapp. Esta aplicación también la utilizo todos los días. Por medio de ella estoy en contacto con compañeros con los que estoy haciendo trabajos. Varios grupos de los que formo parte están vinculados con el ámbito académico y en ellos organizamos el desarrollo de algunas actividades y nos informamos unos a otros sobre diversos asuntos.
·Youtube. Además de para escuchar música y ver vídeos de humor, hago uso de esta página para otras actividades vinculadas con la asignatura de Lengua y Literatura. En ella encontramos varias recitaciones de escritores famosos, por lo que podemos utilizarla en clase para intentar despertar en los alumnos el interés por la poesía.
·Twitter. Creé una cuenta en esta red social hace poco, pero me parece muy útil para estar informado y también para estar al tanto de novedades.

viernes, 17 de marzo de 2017

Práctica 1: Mis 10 herramientas TIC más utilizadas

Las nuevas tecnologías se han convertido hoy en día en un requisito indispensable tanto en el ámbito personal como profesional. Así pues, en las aulas es cada vez más frecuente utilizar soportes electrónicos para explicar o ayudar a comprender los contenidos a los alumnos. Debido a que mi experiencia como docente ha sido escueta, a continuación enumeraré las 10 herramientas que utilizo con mayor frecuencia diariamente y que, seguramente, se incrementará con el futuro:

  1. Microsoft Word: Programa dedicado al procesamiento de textos. Utilizado tanto para la toma de apuntes en clase como para la elaboración de trabajos académicos y no académicos.
  2. Power Point: Permite realizar presentaciones a modo esquemático apoyándose, sobre todo, en la introducción de imágenes y vídeos. Se trata de una herramienta muy útil para las exposiciones en el aula.
  3. Spotify: No podríamos vivir sin música y, por ello, este programa es de mis favoritos, ya que permite reproducir cualquier tipo de canción así como lista de reproducción. 
  4. Google Drive: A pesar de que es todavía una herramienta un tanto desconocida para mí, la he tenido que utilizar en numerosas ocasiones en este curso y me parece de gran utilidad. Con ella, se pueden colgar documentos en Internet y compartirlos con más personas, pudiendo modificar dichos documentos instantáneamente.
  5. Hotmail: Todos disponemos de una cuenta de correo para comunicarnos y ser informados de las novedades. La cuenta de Hotmail es la que más utilizo, tanto con mis amigos y familiares como profesionalmente.
  6. Prezi: Programa que he descubierto también este año y que he utilizado por primera vez durante la realización de las prácticas en el Instituto de Educación Secundaria. Permite realizar presentaciones más dinámicas y con mayor animación que Power Point, con el único inconveniente de que es necesario disponer de una buena conexión a Internet.
  7. YouTube: Utilizado para el visionado de vídeos y para la escucha de canciones, en el caso de que no se disponga de Spotify -mencionado anteriormente-. En lo que respecta al ámbito práctico-docente, se trata de una herramienta útil para proyectar todo tipo de vídeos en clase, así como películas o documentales. 
  8. Twitter: A pesar de que hace unos años llegué a registrarme en esta plataforma, últimamente lo tenía inutilizado. No obstante, el comienzo de esta nueva asignatura, "Innovación, investigación y uso de las TIC", me ha permitido retomar la labor de redactar cualquier tipo de opinión y pensamiento en los 140 caracteres del que uno dispone en cada tweet. Es una herramienta útil, sobre todo, para mantenerse informado.
  9. UaCloud: Campus virtual de la Universidad de Alicante. A través de las numerosas secciones de las que se compone, permite la descarga de materiales proporcionados por el profesor, la lectura de anuncios, el visionado de notas y calificaciones o el contacto con el profesor de una determinada materia.
  10. Blogger: En último lugar he de mencionar esta página web totalmente desconocida para mí pero con la que me estoy familiarizando poco a poco. A través de ella se pueden publicar diariamente artículos, que aparecen ordenados cronológicamente.

jueves, 16 de marzo de 2017

La importancia de la educación



Nos gustaría inaugurar nuestro blog con esta foto, que habla por sí sola. Somos Aitor, Ainhoa, Álvaro, Javier, Natalia y Rocío, jóvenes estudiantes en camino de cumplir nuestro sueño: ser profesores de educación secundaria para poder llegar a cambiar el mundo. Bienvenidos a nuestro blog.